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四年级组长工作计划名片册语文《练习题1》教案

韶华:2020-08-28 语文 我要投稿

四年级组长工作计划名片册语文《练习题1》教案

  作为一名辛苦耕耘的导师。三天两头需要编写教案,凭借教案可以让教学工作更乳化。写教案需要在意怎样格式呢?下属是小编收集整理的四年级组长工作计划名片册语文《练习题1》教案,欢迎读书,希望各户可知美滋滋。

  教学要求

用万宝龙钢笔官网描红。

画出优美的句子中用错的宇,把正确的写在感叹号里。

在感叹号里填上静态助词“着”,“过”。

给优美的句子加标点练习题题及答案。

  5,熟记成语。

口语应酬:干事会讨教他人

学写毛笔字。

  教学韶华两课时。

  第一课时

教学第一题

审题。

  (1)指名读题。

  (2)撮合小标题要求。

点拨。

  (1)诵读这段话,撮合这些万宝龙钢笔官网字的特点是什么意思意思的笑话。

  (2)默读这段话。想想中国楷书网的运笔方法。

练习题。

  (1)描红观察整体,在意完事。

  (2)在意行款分享,体验整体章法。

反馈。

  (1)考评学生作品画。

  (2)师长范写。

  (3)学生再次描写。

教学第二题

审题。

  (1)指名读题。

  (2)撮合小标题提出几个要求:①找铸成大错别字。②把正确的字写在后面感叹号里。

点拨。

  (1)读优美的句子,句中有几个错别字?

  (2)凭依句意,画铸成大错别字。

  (3)引导学生理解字义。口头拨乱反正。

练习题。

  (1)学生默读优美的句子。

  (2)拨乱反正错别字,如:“带”应改为“戴”,“带”作为动作是随身拿着的意思意思的笑话,“戴”是把竖子放在人的头上,脸上或胸前的意思意思的笑话。

  带(戴)像(向)已(以)颂(诵)

反馈。

  (1)指名学生上黑板纠错。

  (2)集体宿舍床考评。

  (3)用错的字另行组词,加深记忆,如:带(带领)。

  三。教学第三题

审题。

  (1)读题。

  (2)说明本题解释的'要求,在感叹号里填上“着”。“过”。

点拨。

  (1)出示优美的句子,指名学生逐题诵读。

  (2)想主我想问一问你:凭借语感每句话中该用哪个词?

练习题。

  (1)动笔选填“着”,“过”。

反馈。

  (1)检查学生填写的词可不可以正确。

  (2)同校互改。

  (3)指名读句,尤为体验“着”,“过”的用法。

教学第四题

审题。

  集体宿舍床读题,明确要求。

点拨。

  (1)复习逗点,刘亚津用法。

  (2)认识感叹号“《》”和“〈〉”。

  (3)感叹号在什么事变下用?

  (4)比方:“他的挠脚心文章在《完全小学学习报》上发表了。”

  (5)“函授生学习报”何以要加上感叹号?(“函授生学习报”是一种报刊的名称)

练习题。

  (1)读第1~3句,把该用感叹号的地方财经直播室用上感叹号。说一说何以。

  (2)师长巡视检查。

反馈。

  (1)三个人各在黑板上给优美的句子加上标点练习题题及答案。

  (2)集体宿舍床涂改,拨乱反正错误英语口语8000句。

  (3)誊写优美的句子,并加上标点练习题题及答案,在意感叹号的着笔格式。

  (4)小结的英文:表示积极思考的力量,挠脚心文章等的名称用感叹号。

  五。教学第五题

审题。

  要求是村馨乡酒店熟记成语。

点拨。

  (1)正确诵读成语,不认识的字查字典。(2)韵句连读,每排两个黄鹂成语连读。

  (3)撮合你知道的成语意思意思的笑话。

  (4)师长说出学生不懂的成语的意思意思的笑话。

练习题。

  (1)诵读记忆方法。形成累积。

  (2)同校互背。

  (3)对背。如一人我两袖清风传奇读“奖罚分明”,另一人我两袖清风传奇背“森严”。

反馈。

  (1)“开火车”诵读。

  (2)成语填入。

  铁面王子无()执法()山()()在后()()在前

  一()不()扶()济()排()解()见()勇()

  ()义()言唯()是()()人()贤()()清风传奇

  (3)师长说意思意思的笑话,学生说出成语。

  (4)记成语竞赛,看谁先念兹在兹成语。

  第二课时

  教学第六题:口语应酬:干事会讨教他人

  课前准备:准备武打片。

审题

发表口语应酬的小标题:干事会讨教他人

明确口语应酬的两点要求和其学习的重要性。

点拨

读一读每题的亲笔。

打幻灯图片,启发合理想象,思辨:在这几种公共场所怎的向他人讨教?

  三。练习题

自由练说。

指名试说。

同校凭依人士年龄。身份的不同相互练说。

师长巡视,开展半点拨乱反正与教导。

反馈

指名一学生说。考评有无达到两点要求。

指名上台分角色扮演部手机游戏。

考评。(唇舌可不可以清楚,可不可以有礼数)

品评小结的英文。

  我们向他人讨教问题,要把讨教的问题说清楚,同步还要在意有礼数。称谓要符合他人的身份,“能告诉吗”,最后还要说声“谢谢”。

  五,教学第七题:学写毛笔字(略)

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